Peran Pengurus Dayah dalam Penyesuaian Diri Santri Baru di Dayah Darul Muta’allimin Desa Meulayo
Keywords:
Adjustment, New Santri, Dayah ManagementAbstract
The purpose of this research is to determine the role of the Dayah administrators in the adjustment of new students as well as the support and obstacles that Dayah administrators have in the adjustment of new students. The method used is descriptive analysis with a qualitative approach. The data collection techniques use observation, interviews and documentation. In this research, the sample was taken using a purposive sampling technique, the subjects in this research were 10 people, namely 6 Dayah administrators and 4 new students. The results of the research show that the Dayah administrators play an important role in the adjustment of new students, acting as parents, teachers and friends who guide and direct the new students. There is support for the Dayah administrators when new students comply with time management, cooperation with the students' parents and the new students' firm stance. Meanwhile, the obstacle is when students are reluctant to tell stories, they tend to keep silent about their feelings that the students don't get a solution. Apart from that, new students are often allowed to go home due to illness and various reasons, making it difficult for the students to adapt to the habits and regulations of Dayah Darul Muta'allimin.
Downloads
References
Alawy, Z. A. (1987). Pesantren di Dalam Intergritas Dan Isolasi: Studi Kasus Pesantren Riyadlush Shalihin Dan Darul Ma'arrif Di Kabupaten Aceh Besar. Pusat Pengembangan Penelitian Ilmu-Ilmu Sosial. (Universitas Syiah Kuala. Darussalam Banda Aceh).
Arikunto, S. (2013). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.
Azhari, A. (2019). Implementasi konseling kelompok untuk mengatasi praktik bullying. Indonesian Journal of Counseling and Development, 1(1), 19-29.
Azhari, A. (2020). Konseling Kelompok dengan Pendekatan Cognitive Behavior Therapy (CBT) untuk Meningkatkan Kesadaran Pendidikan. At-Taujih: Bimbingan Dan Konseling Islam, 3(1), 48-59.
Bungin, M. B. (2008). Penelitian Kualitatif, (Komunikasi, Ekonomi, Kebajikan Publik, dan Ilmu Sosial lainnya). Jakarta: Kencana.
Departemen Agama RI. (2004). Profil Pondok Pesantren Mu’adalah. Jakarta: Direktorat Pendidikan Keagamaan dan Pondok Pesantren.
Departemen Pendidikan Nasional. (2008). Kamus Besar Bahasa Indonesia, Cet ke 4. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama.
Faisal, A. (2010). Dalam Refleksi Setengah Abad Pendidikan Aceh, Menjenguk Masa Lampau Menjangkau Masa Depan. Banda Aceh: Majelis Pendidikan Daerah Aceh.
Fazillah, N., & Widyanto, A. (2019). Peran Kepemimpinan Pimpinan Dayah dalam Membentuk Akhlak Santri di Dayah Raudhatul Qur’an Tungkob. DAYAH: Journal of Islamic Education, 2(2), 182-200.
Ghony, M. D. (2012). Metode Penelitian Kualitatif. Jogjakarta: Ar-Ruzz Media.
Munawwir, A. W. (1997). Kamus Arab-Indonesia. Surabaya: Pustaka Progresif.
Mustofa, F. (1983). Penyesuaian Diri Lapangan Implementasi Dari Penyesuaian Diri. Jakarta: Bulan Bintang.
Nugrahani, F. (2014). Metode Penelitian Kualitatif. Surakarta.
Nurul, U., & Effy, W. M. (2021). Kesabaran Dan Penyesuaian Diri Pada Santri Baru Di Pondok Pesantren Manba’ul Hikam Sidoarjo. Jurnal Psikologi, 1(1).
Pranoto, H., Wibowo, A., & Nafiah, S. (2021). Perilaku Penyesuaian Diri Santri di Pondok Pesantren. Counseling Milenial (CM), 2(2), 363-375.
Rosady, R. (2004). Metode Penelitian Public Relation dan Komunikasi. Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Siswanto. (2007). Kesehatan Mental, Konsep, Cakupan dan Perkembangannya. Yogyakarta: Andi Offset.
Sulistyorini, R. D., & Rahmawati, A. (2013). Metakognisi dan penyesuaian diri siswa akselerasi. Jurnal Psikologi Tabularasa, 8(1).
Susanti, A., & Widuri, E. L. (2013). Penyesuaian diri pada anak taman kanak-kanak (Doctoral Dissertation, Universitas Ahmad Dahlan).
Yasmadi. (2005). Modernisasi Pesantren, Ciputat: Ciputat Press.
